L’école des Boutons d’Or de Bigorre

École maternelle et élémentaire

L’école accueille des enfants de 2 à 6 ans au Jardin d’enfants

et de 6 à 12 ans à l’école élémentaire

C’est un établissement privée hors contrat,

déclaré à l’Éducation nationale depuis septembre 2014

Grandir Nature

sss
Accompagner à grandir

Vie de l’école


 L’école est ouverte les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 8 à 18h

Classes

Les Campagnols, une jardinière d’enfants accueille les tout-petits (0 à 3 ans) accompagnés d’un parent les mercredis matins de 10 à 11h30, pour partager un moment convivial de rencontre, avec des comptines, rondes, jeu libre, échanges. L’adhésion à l’association et une participation libre sont demandées.

 Le groupe des Marmottes (2–4 ans) accueille les enfants à partir de leur deuxième anniversaire, et jusqu’à la fin de l’année scolaire de leur quatrième anniversaire. Le passage dans le groupe des Isards peut se faire à partir de 3 ans et dès que la propreté est totalement acquise. Il se fait à la rentrée de septembre et peut avoir lieu en cours d’année scolaire au cas par cas en accord avec les parents et l’équipe pédagogique.

Le groupe des Isards (3-6 ans) peut accueillir les enfants à partir de leur troisième anniversaire, et jusqu’à la fin de l’année scolaire de leur sixième anniversaire.

La première classe (CP) accueille les enfants d’âge scolaire. Les demandes d’admission dans ces classes sont étudiées au cas par cas.

La classe multi-niveaux (CE1/CE2) accueille les enfants à partir de huit ans.

Rythmes

Le rythme de la journée et de la semaine restent pérennes, afin de permettre à l’enfant de créer ses propres repères. L’année est également rythmée par les fêtes liées aux saisons.

Déroulement d’une journée au jardin d’enfants    (école maternelle)

8-8h30 : Pré-accueil
8h30 – 8h45 : PRÉ-ACCUEIL – arrivée des enfants
  

8h45 – 12h : MATINÉE – Chaque jour de la semaine correspond à une activité pédagogique spécifique
la promenade, le pain, le jardinage/bricolage, la peinture. De longs temps de jeu sont réservés, à l’intérieur et dans le jardin. Un moment de rondes et de comptines de saisons ponctue la matinée et permet à chacun de se saluer. Le temps de l’histoire est très apprécié des enfants. Un goûter de fruits frais est partagé en milieu de matinée. Dessin et autres activités de saison viennent aussi ponctuer les journées.

12h : Départ des enfants possible

12-13h : REPAS DE MIDI : Les repas sont préparés avec des céréales, des crudités et des légumes de saison de qualité biologique. Ils sont partagés en groupe avec les jardinières d’enfants.

13h : Départ des enfants possible

13 – 16h : REPOS et réveil échelonné
Un lit est à la disposition de chaque enfant afin qu’il prenne le repos dont il a besoin. Jeux libres, dessins, travaux manuels, si possible en plein air, jusqu’au goûter.

16h : Départ des enfants possible

16h – 17h15 : GOÛTER  et JEU LIBRE
DÉPART des enfants selon l’arrivée de leurs parents

Sortie à la journée une fois par mois, dans un écrin de nature, pour le groupe des 3- 6 ans.


Déroulement d’une journée à l’école élémentaire

en cours

Emploi du temps de la classe CP – CE1
Emploi du temps de la classe multi-niveaux (CE2 – CM1 – CM2)

Sortie en forêt les vendredis une fois toutes les deux semaines

Repas, goûters

Les repas sont pris sur place. Ce sont des repas bio et végétariens qui comprennent une crudité en entrée, des légumes de saison, une céréale et une légumineuse en plat chaud, et un dessert de yaourt, compote, ou de fruits secs.  Les repas sont cuits sur place.

Pour des raisons sanitaires, nous ne pouvons pas proposer de viande, d’œufs et de fromage au repas de midi. Les apports protéinés se font sous forme de yaourt et de protéines végétales (légumineuses), qui entrent dans la composition de chaque repas. À vous, les familles, de compléter l’apport protéinique le matin, le soir et le week-end. Notez que les enfants mangent de nombreuses céréales, fruits, légumes crus et cuits bio et de saison.

Pour les goûters, les enfants apportent un fruit (éventuellement des fruits secs) ou légume cru bio, chaque matin (deux si l’enfant reste à la garderie du soir). Les fruits déposés dans les corbeilles de chaque groupe et de garderie seront partagés et mangés ensemble.

Le goûter de l’après-midi est partagé à partir de 16h, durant le temps de garderie.

Vacances

Les périodes de vacances suivent le calendrier de l’Éducation Nationale. Un planning spécifiant les aménagements exceptionnels (par exemple, dus aux besoins de formation du personnel encadrant) est fourni aux parents.

Fêtes

Les fêtes entre enfants, parents et pédagogues

Septembre, Fête de la biodiversité

Rentrée échelonnée
Mardi 1er septembre à 8h30 : Rentrée des classes élémentaires et accueil des nouveaux élèves
Jeudi 3 septembre : Rentrée des classes maternelles jusqu’à midi
Vendredi 4 septembre : Classes maternelles jusqu’à 13h, élémentaire journée complète
Lundi 7 septembre : Journée complète et garderie pour tous

Les fêtes avec les familles :
Mardi 1er septembre : Accueil des nouveaux élèves de l’école élémentaire
Mardi 10 novembre : Fête des Lanternes
Dimanche 29 novembre : Marché de Noël
Samedi 20 mars : Portes Ouvertes
21 mars : Fête du Bonheur
Jeudi 24Juin : Fête de la Saint Jean – Élémentaire
Mercredi 30 juin : Fête de l’été
Les mardis à 16h, 13/10, 15/12, 09/02, 13/04 : Fête de l’élémentaire, restitutions

Les fêtes entre enfants et pédagogues
Mardi 29 septembre : Fête des récoltes, Fête du courage
Lundi 30 novembre : Fête de l’Avent
Jeudi 7 janvier : Fête des rois
Vendredi 1é février : Carnaval
Mardi 6 avril : Fête du printemps

Classe verte
Mardi 8 septembre : Réunion de rentrée et repas partagé
Mardi 22 septembre : Assemblée Générale
Apéros ménage : vendredis 16/10, 18/12, 12/02, 16/04, 25/06

Les rendez-vous entre parents et pédagogues
Pour réfléchir tous ensemble à la question du rythme : samedi 20 mars, samedi 29 mai
Marmottes : lundi 28 septembre, lundi 11 janvier, mercredi 26 mai
Écureuils : mardi 29 septembre, mardi 1er janvier, mardi 25 mai
Isards : mercredi 30 septembre, mercredi 13 janvier, Mardi 25 mai
Classe 1-2 : lundi 25 janvier, lundi 17 mai
Multi classe : mardi 26 janvier, mercredi 19 mai

Rendez-vous entre parents et pédagogues

Chaque année, trois réunions pédagogiques collectives sont organisées. Chaque pédagogue accueille les parents de son groupe pour approfondir  un thème pédagogique et échanger sur la vie des enfants et du groupe. Ces moments privilégiés, sont des temps de partage, d’échange et renforcent profondément la cohésion du groupe et la qualité de la vie sociale à l’école tant entre adultes, qu’entre les enfants. Nous comptons sur votre présence.

Pour les enfants du jardin d’enfants, une rencontre annuelle individuelle est prévue entre le pédagogue et les parents de chaque enfant. Pour les enfants de l’école élémentaire, trois rencontres annuelles individuelles seront proposées. En cas de besoin, un rendez-vous peut à tout moment être demandé par la famille ou par l’enseignant.

Septembre, réunion de rentrée et repas partagé

Septembre, assemblée générale

Novembre, février et mai, réunion parents-pédagogues, par groupe

Pédagogie

Grandir nature

Mettre en place un espace et du temps pour que les enfants puissent JOUER librement, développer leur imaginaire et leur autonomie, cultiver leur curiosité, leur enthousiasme et leur émerveillement

Entretenir un lien fort avec la NATURE et l’environnement local

Respecter les RYTHMES du développement de l’enfant, en général et de chaque enfant en particulier

Proposer des ACTIVITÉS MANUELLES et ARTISTIQUES régulières, ayant du sens dans la vie quotidienne et pour le vécu de l’enfant

Permettre à chacun de TROUVER SA PLACE à l’école et prendre soin de la VIE DU GROUPE

Accompagner l’enfant à construire sa CONFIANCE en lui et à devenir un adulte libre, responsable et acteur de sa vie

La pédagogie Steiner-Waldorf

L’association a fait le choix de de la pédagogie Steiner-Waldorf. Elle s’inspire aussi des recherches éducatives actuelles. Elle propose une éducation respectueuse de l’enfant dans sa globalité en privilégiant son lien au monde et à la nature, le respect de ses rythmes, le jeu libre au jardin d’enfants, notamment grâce à des activités quotidiennes rythmiques et artistiques (voir projet pédagogique/en cours).

L’équipe pédagogique

Aurélie Francini

Jardinière d’après-midi en CDD
Enseignante de l’École Publique depuis 2003, mon regard sur l’enfance a tout naturellement évolué lorsque ma fille Coline est arrivée. Des graines se sont réveillées : le lien à la nature, le jeu, le temps précieux de l’enfance, la cohérence, la profondeur. En 2018, j’ai commencé la formation de Jardinière d’Enfants et mes pas m’ont menée dans les Pyrénées. Aujourd’hui, je suis heureuse de pouvoir faire vivre la pédagogie Steiner et d’accueillir vos enfants dans la douceur et la chaleur les après-midi.

Caroline Bonneaud

Jardinière des marmottes, en CDD
Mon chemin professionnel a sillonné les champs de l’animation socioculturelle, de l’éducation à l’environnement puis du maraîchage biologique. Avec l’arrivée de ma fille Lou, j’ai fait une pause et mon regard s’est posé sur le monde passionnant de la petite enfance. J’ai entamé une
évolution professionnelle et le premier stage m’a bien conduite aux Boutons d’Or. Je suis ravie de la rencontre avec cette école, cette équipe, cette pédagogie, cette dynamique !

Caroline Delaborde

Coordinatrice, en contrat aidé
Après de longues années de frustration dans le monde de l’éducation, j’ai eu l’espoir qu’une école faite pour les enfants pouvait exister, en entrant dans une école Waldorf. J’ai rejoint un petit noyau de fondateurs en arrivant par hasard dans les Pyrénées. Et me voilà embarquée dans le bateau des Boutons d’Or ! Tour à tour, cofondatrice, directrice, jardinière d’enfants, membre du CA, on m’a donné le titre de coordinatrice depuis quelques années. Faire des liens, jeter des ponts, tisser les relations humaines, porter une vision globale, soutenir, observer, écouter et accueillir pour que tout l’équipage navigue dans la même direction : le plein épanouissement des enfants. C’est ce qui m’anime le plus dans la vie quotidienne de l’école.

Charlotte Karczewska

Jardinière d’enfants du groupe des Écureuils (3-6 ans), en CDI
J’ai toujours envie de travailler avec les enfants mais ma vie a pris un autre chemin et j’ai fait une formation en horticulture. Puis j’ai travaillé dix ans comme paysagiste et dessinatrice de jardin. Après un certain temps je me suis sentie insatisfaite et j’ai trouvé un travail dans un centre médico-social où j’ai fait du jardinage avec les adultes handicapés mentaux. En même temps j’étais en train de faire une formation en guérison avec les mains, et plusieurs de mes collègues avaient des enfants dans des écoles Steiner. Petit à petit je me suis renseignée sur l’éducation et je me suis souvenue de mon rêve de travailler avec les enfants. Donc, j’ai commencé la formation de jardinière d’enfants, tout en travaillant dans un Jardin d’enfants en forêt près de Gloucester. C’était un moment riche et merveilleux ! Mon premier poste était dans un jardin d’enfants dans un village écologique. Je suis restée deux ans avec mon groupe de quatorze enfants, puis j’ai rencontré mon futur mari, Stefan. Un peu après nous avons commencé notre aventure en France. Nous avons voyagé, nous nous sommes installés et le petit Sacha est arrivé… et j’ai trouvé les Boutons d’or.
C’est avec enthousiasme et joie que j’accueille vos enfants et fais partie de cette belle équipe !

Clotilde Dameron

Professeur 3-4-5-6 (CE2/CM1/CM2), bénévole
J’ai découvert la pédagogie Steiner-Waldorf grâce à Christine Félix Back, et à nos deux grands enfants avec lesquels nous nous sommes aventurés exprès jusqu’en Allemagne. Leur enthousiasme pour cette pédagogie m’a tellement touchée que j’ai eu envie de suivre la formation des professeurs dans le mistral en Provence, alors que je n’aime pas le vent ! Depuis trois ans nous sommes revenus en Bigorre, et je suis émerveillée par cette petite école qui fleurit, par tous les enfants joyeux qui la font vivre et tous les parents formidables qui nous entourent. J’ai la chance d’accompagner les plus grands dans cette aventure, et je me réjouis de cette nouvelle année que nous allons passer ensemble.

Eline Pont

Professeur 1-2 classe, en CDD
Laisser les enfants se construire à leur rythme, jouer, courir, chanter, imaginer ce qui se cache derrière chaque secret que peut révéler la nature… Sacré défi aujourd’hui ! Un soir d’automne autour de mes 20 ans, les chants des enfants d’une petite école Waldorf lors d’une promenade aux lanternes en forêt ont guidé mes pas… Intimement convaincue des apports de cette pédagogie, je m’y suis formée durant trois années à Paris, après avoir étudié les sciences de l’éducation et la psychologie de l’enfant, au Canada notamment. Des visites plus ou moins prolongées d’écoles Waldorf dans différents pays (Belgique, France, Allemagne, Suisse, Angleterre, Suède) et la création d’un jardin d’enfants sur une ferme en biodyanmie m’ont permis d’affiner petit à petit ma manière d’être auprès des enfants : l’impact de la voix parlée et chantée, le rapport à la terre, à l’animal et l’alimentation constituent des priorités sur lesquelles axer mon approche professionnelle…

Élise Thiry

Directrice adjointe, professeur de musique et de travaux manuels, conseillère pédagogique et administrative, bénévole

Kalimba Carretie

Aide jardinière, professeur d’anglais, bénévole
Gourmande d’expériences, ma curiosité m’a conduite dans des voyages toujours plus à l’Est : au Népal, en Australie, en Birmanie, Nouvelle-Zélande… là-bas j’ai découvert ma mission dans la vie : s’assurer que nos enfants adorent la Terre !! Qu’ils y grandissent en harmonie pour à leur tour embrasser leur rôle unique. Après plusieurs années dans l’animation et le costume de scène, je me forme actuellement à la pédagogie Waldorf-Steiner, car je veux passer tout mon temps à m’épanouir et redécouvrir le monde avec les enfants. Je souhaite créer un environnement poétique et naturel dans lequel la volonté et le geste de chacun puisse s’exprimer en toute confiance. Pour moi l’essence même de l’école est d’ouvrir aux enfants un espace de liberté et d’apprentissage par le jeu et l’expérimentation.

Sarah Bareau

Responsable de la cuisine, en CDI
De l’éducation populaire en banlieue parisienne à l’animation nature dans les Hautes-Pyrénées, mon parcours professionnel parle avant tout de ma joie d’être avec les enfants, de transmettre des valeurs, de partager mes découvertes et de ma capacité d’adaptation ! Un défi pour moi : mettre la cuisine de l’école en état de fonctionnement optimal et régaler les papilles de nos chers enfants avec des plats simples et créatifs, à base de produits de qualités. Très stimulant !

Louisa Bichon

Jardinière des isards et des après-midis, en CDI
La pédagogie et le monde de l’enfance ont une place importante dans ma vie, j’ai toujours eu le désir de travailler avec des enfants afin de les accompagner dans leur épanouissement. Plus récemment, je me suis aussi passionnée pour la richesse du monde végétal. Telle deux ailes, l’école des Boutons d’Or allie ces deux axes et je me réjouis de travailler dans un tel environnement ! Être auprès des enfants et au contact de la nature en même temps vient combler mes rêves et appuyer mes convictions, je suis heureuse de faire partie de cette merveilleuse aventure humaine !

Marianne Petersen

Professeur d’espagnol, bénévole
Hola ! Quand on m’a proposé de collaborer à l’école avec l’espagnol, je n’aurais jamais cru que ça me plairait autant. C’est avec plaisir que cette année nous partagerons à nouveau cultures, accents, chansons, jeux… Ce qui nous enrichira mutuellement !

Praxède Dahan

Intervenante en eurythmie, chargée de mission
Née dans le nord de la France en 1953. Suite à des études d’éducatrice de jeunes enfants et une première expérience en tant que jardinière d’enfants, j’ai approfondi différentes pédagogies :
Freinet, Montessori, Summerhill, Decroly… Découvrant la pédagogie Steiner-Waldorf et ses applications, j’ai suivi une formation d’eurythmie. Depuis 1980 et jusqu’en 2015 j’ai enseigné cette discipline dans différentes écoles Steiner-Waldorf : Verrières-le-Buisson, la Mhotte, Strasbourg, puis Avignon. J’ai collaboré ensuite toujours comme eurythmiste  à l’initiative école domaine du possible à Arles jusqu’en 2018. J’ai participé dix années, en tant que formatrice à la formation pédagogique Steiner-Waldorf – Didascali – près d’Avignon.
Je me réjouis de rejoindre l’école des Boutons d’Or et de poursuivre cette recherche pédagogique auprès des enfants, parents et enseignants.

Association

Qui sommes-nous ?

Parents, grands-parents d’horizons variés (agriculture, animation, artisanat, éducation, soin, spectacle…) et amis de la pédagogie et de la petite-enfance, nous nous réunissons depuis 2011 autour de la volonté de proposer une éducation nouvelle à nos enfants. Nous souhaitons créer un lieu de vie pour le petit-enfant dans les Hautes-Pyrénées, dans lequel il puisse jouer et développer à son rythme ses talents, ses compétences et ses qualités.

C’est l’association les Boutons d’Or de Bigorre qui assure la gestion financière, administrative et le fonctionnement de l’école maternelle et primaire. Ses membres fondateurs, ainsi que les personnes qui souhaitent participer se réunissent régulièrement (conseil d’administration), pour prendre les décisions et mener à bien ses missions. Nous nous organisons ensuite en sous groupe de travail (commissions) : communication, secrétariat, finances, pédagogie… Nos réunions sont ouvertes aux personnes qui souhaitent découvrir notre projet et/ou s’impliquer dans le travail associatif.
Contactez-nous !

 La structure associative

L’école est portée par l’association les « Boutons d’Or de Bigorre ». Celle-ci se compose d’instances pédagogiques et administratives qui travaillent ensemble et bénévolement au bon fonctionnement de la structure.

L’association Les Boutons d’Or de Bigorre (loi 1901) a pour objet de favoriser, développer et promouvoir des structures et actions dans les domaines éducatif, pédagogique et social, en accord avec ses valeurs. Elle a plus particulièrement comme mission le développement et la gestion de l’école associative des Boutons d‘Or. Elle a un fonctionnement collégial basé sur la responsabilité individuelle. L’équipe pédagogique, les membres de l’association et les parents travaillent ensemble à l’épanouissement et à la cohérence de ce projet.

Les acteurs

L’association emploie actuellement deux Jardinières d’Enfants (en CDI et sous contrat aidé par Pôle Emploi), une Jardinière d’après-midi (en contrat aidé par le département), une Professeure de classe (en CDD), un Aide Jardinier (en service civique).

Les autres acteurs de l’association sont bénévoles : une Professeure de Classe, un Aide- Jardinier, des personnes qui assurent des remplacements et/ou accompagnent les pédagogues lors de sorties ou d’activités particulières, une Directrice, une Coordinatrice, et tous les membres du Conseil d’Administration, du bureau et des commissions de l’association.

Les parents

Les parents sont membres de l’association et sont invités à s’y investir. lls ont un rôle important dans cette structure. Outre leur participation financière, ils sont invités à s’impliquer dans l’association au niveau des différentes commissions, du Conseil d’Administration, ainsi que dans l’organisation d’événements et dans la vie quotidienne de l’école. Quand l’ensemble est porté par tous, tout est plus léger pour chacun.

Les parents interviennent dans l’entretien des locaux et du jardin. A tour de rôle, chaque famille, fait le ménage et lave le linge de l’école.

Les parents sont invités à participer à l’organisation des fêtes de saisons, des journées portes ouvertes, ainsi qu’aux journées de travaux d’aménagement et/ou d’entretien général.

Le Collège Pédagogique

Il regroupe les pédagogues et les bénévoles qui interviennent auprès des enfants.

Ses missions principales sont :

  • Superviser et organiser la vie de l’école
  • Approfondir les questions pédagogiques : observations, connaissance de l’enfant, de son développement, de ses besoins
  • Cultiver les fondements de la pédagogie Steiner-Waldorf
  • Accompagner les groupes d’enfants, définir ses besoins spécifiques et chercher à y répondre au mieux
  • Accompagner chaque enfant en particulier
  • Coordonner l’équipe pédagogique
  • Valider de recrutement du personnel pédagogique
  • Assurer le lien avec les familles
  • Tisser un réseau avec les écoles proches

 

Le Conseil d’Administration

Le Conseil d’administration (CA) donne les grandes orientations et fixe les lignes directrices du projet associatif. Il valide les décisions des différents organes et groupes de travail afin d’assurer le développement et le bon fonctionnement de la structure. Il se réunit environ huit fois par an.

Toute personne qui le souhaite peut participer aux réunions du C.A. sur simple demande. Un parrain/une marraine, membre de l’association, est désigné(e) pour l’accompagner dans le groupe et répondre à ses questions.

Le C.A. rassemble plusieurs groupes de travail, dits commissions, auxquels il délègue des missions. En fonction des besoins de la structure et des ressources humaines, ces commissions peuvent être renforcées et de nouvelles peuvent être créées. Toutes les initiatives sont les bienvenues !

Les commissions : travaux, événements, communication, sécurité, finances, écolages, parentalité, repas, jardin.

Le Bureau

Il réunit Président(e), Secrétaire, Trésorier(e) et deux administrateurs/trices désignés au sein du Conseil d’administration. Ses membres sont chargés de la direction et de la gestion administrative de l’association. Il se réunit une fois par semaine.

Le Fond de dotations

L’association est l’un des membres fondateurs du Fonds de dotation Christine Félix-Back, dont l’objet est de favoriser, soutenir et développer des activités d’intérêt général à caractère social, familial, éducatif, culturel, artistique et écologique, en mettant l’humain au centre ». L’une de ses premières actions est l’acquisition d’un terrain pour y bâtir les futurs locaux de l’école.

L’histoire de l’école

Un groupe de réflexion a été créé en 2011 autour de l’envie d’offrir aux enfants un lieu pour grandir et s’épanouir à leur rythme, qui a donné le jour à l’association des Boutons d’Or de Bigorre.

À partir de février 2013, trois enfants, sont accueillis deux matinées par semaines en extérieur, dans la nature, sur une fermette de montagne, autour de biquettes et de coins secrets à découvrir dans la forêt.

En septembre 2013, quatre enfants sont accueillis trois journées par semaine et avec un véritable petit jardin d’enfants installé dans les locaux de la ferme de la Coume à Banios, dans les Baronnies. Une jardinière en formation et des aides, tous bénévoles, les accompagnent.

À la rentrée 2014, le Jardin d’Enfants déménage à Gerde, à côté de Bagnères de Bigorre. Cinq enfants y sont accueillis quatre jours par semaine, toujours entourés de bénévoles et d’une jardinière salariée.

Pour la rentrée 2016, le Jardin d’Enfants déménage dans une grosse maison à Bagnères de Bigorre (65) avec un grand jardin d’enfants. Un second groupe accueille dix enfants de 2 à 4 ans avec une nouvelle jardinière et aide jardinière. Le groupe des 4-6 ans compte treize enfants. Dès la rentrée 2017, ceux sont vingt-cinq enfants qui sont accueillis dans les deux groupes. L’équipe des jardinières s’agrandit encore avec l’arrivée d’une jardinière de l’après-midi. En 2019, nous accueillons trente-huit enfants.

Aujourd’hui nous souhaitons que le projet fleurisse encore plus et accueille de nouveaux enfants, dans un local plus spacieux et encore plus proche de la nature.

Pour grandir

Nous sommes très reconnaissants de tout vos dons !

Association Les Boutons d’Or de Bigorre – Crédit Coopératif

IBAN : FR76 4255 9100 0008 0135 2728 071

Vous pouvez choisir de faire un don ciblé

  • Offrir un peu de votre temps et de vos savoir-faire. Contactez-nous !
  • Adhérer à l’association + BULLETIN
  • Offrir du matériel : Vaisselle, couverts, casseroles, tissus, nappes, pelotes de laine, papier, balais, chaises, torchons, porte-manteaux, étagères, vaisselle de dînette, jouets en bois… Contactez-nous !
  • Fonds d’extension : Parrainer l’acquisition de matériel pédagogique de qualité, par exemple : un pinceau en poils naturels 10 € ; une poupée en tissu et laine 65 € ; un petit banc en bois 90 € ; un lit en bois pour la sieste 120 € ; un grand banc en bois 130 € ; une petite table en bois 190 € ; une petite cuisinière en bois 190 € ; une cabane de jardin 350 € …
  • Verser un don pour le Fonds Complémentaire de Formation des Pédagogues
  • Verser un don pour constituer une prime sur le salaire des pédagogues